lunes, 16 de abril de 2018

Guía de estudio para final de Lógica


Guía de estudio para final de Lógica

Deberá ser entregada el día del examen y firmada por el padre o tutor.

Nombre completo del alumno y grupo
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Unidad I. Introducción
1. De acuerdo con su etimología, la palabra “lógica” significa:
2. Como disciplina formal, a la lógica le interesa estudiar:
3. La Lógica y las matemáticas se caracterizan por ser ciencias:
4. Principios lógicos supremos

Unidad II. El concepto.
1. Es una característica del concepto:
2. La palabra “concepto”, según su etimología latina, significa:
3. Repasar la ley de la extensión y comprehensión
4. Filósofo antiguo que ideó un árbol lógico:

Unidad III. El juicio
1. Indica qué es un juicio y da un ejemplo
2. Una característica del juicio consiste en que:
3. Un componente del juicio es:
4. Estudiar el cuadro de oposición

Unidad IV. El razonamiento
1. El razonamiento que parte de una premisa general a una conclusión menos general es:
2. La manera como se expresa un razonamiento se llama:

Unidad V. Silogismo
1. ¿Qué se entiende por silogismo?
3. Reglas del silogismo 

Unidad VI. Falacias
1. El conocimiento de las falacias es útil para:
2. En la antigüedad las falacias fueron aplicadas por:

Unidad VII. Cálculo proposicional
Reglas de las conectivas lógicas
Tablas de verdad

Unidad VIII. Pruebas de validez e invalidez
Reglas de Modus Ponens y Modus Tollens


CALENDARIO DE EXÁMENES 4TO. PERIODO

Adjunto encontrarán el calendario de exámenes del cuarto periodo.
Es importante que hagan el mayor esfuerzo para presentar el último periodo de exámenes por ser la última oportunidad para mejorar su promedio.
Atentamente
L. Paredes
Directora Técnica






CIRCULAR ABRIL MAYO JUNIO

A continuación encontrarán la circular de las actividades finales del presente ciclo escolar.
En ella se encuentran señalados los periodos de evaluación finales.
Les solicito estar al pendiente de la entrega de resultados para conocer el promedio final del grado.
Recuerdo que dicho promedio debe ser de 8.0 en adelante para conservar el apoyo de la media beca en colegiaturas e incorporación para el siguiente ciclo escolar.
Así mismo se incluye un cuadro con las cuotas para el ciclo escolar 2018 - 2019.
Atentamente
L. Paredes
Directora Técnica



GUÍA MATEMÁTICAS IV

A continuación encontrarán la guía para el examen de matemáticas IV del cuarto periodo.
Favor de imprimirla y resolverla. En clase se aclararán las dudas en su caso.
Prof. Juan Felix Silva


jueves, 12 de abril de 2018

VIAJE A TEHUACÁN, PUEBLA (RUBÍ GONZÁLEZ ZAVALA)


AVISO DE ÚLTIMO MOMENTO:

Estimados padres: 
                               Pese a que en la circular se indica que el horario de salida será a las 7:00 a.m. y la llegada a la escuela a las 6:30 a.m., por causas de fuerza mayor, se está citando a los chicos a las    6:00 a.m., para salir a nuestro destino a las 6:30 a.m. Disculpas por las molestias que esto pueda ocasionar.

                               Les recuerdo que los chicos deberán llevar ropa clara, gorra, lentes para el sol (opcional), bloqueador solar y zapatos cómodos (de preferencia tenis).


De antemano, agradezco su comprensión. 

domingo, 18 de marzo de 2018

Historia Universal - actividad obra de teatro

Obra de teatro “Romeo y Julieta”

1.    Ficha de la obra (investiga)

    * Título de la obra:

    * Nombre del autor:

    * Época histórica a la que pertenece el autor:

2.    Escribe el resumen de una escena presentada de la obra
3.    ¿Por qué elegiste esa escena? Argumenta tu respuesta
4.    Comentario
        Escribe tu opinión sobre la obra que presenciaste   
5.    Reflexión
¿El teatro es parte de tú formación escolar? ¿Por qué?

6.    ¿Qué aprendiste de tu ida al teatro?

Elementos que se evaluaran:
·         Presentación
Contenido (deberá contener todos los puntos establecidos).


Fecha única de entrega jueves 22 de marzo del 2018.

sábado, 17 de marzo de 2018

Lengua española (4010)



Hola chicos:
                       Ya no pude comentarles que el martes no voy a poder asistir a la escuela. Deberán este fin de semana leer la obra completa y hacer un enlistado de que personajes dialogan en la escalera y anótenlos en su libreta. Arely y Carballido les firmarían las libretas. El miércoles, sólo los alumnos que tengan la firma se las intercambiaré por un punto de bloque en la lista de evaluación continúa.

Les dejo el link en el que pueden realizar la actividad.

https://nomesesunblog.files.wordpress.com/2010/11/historia-de-una-escalera.pdf


Asimismo, el martes durante la hora de clases deberán llevar impreso (uno por equipo [estos se formarán según se hizo con la elaboración de la obra de teatro del tercer bimestre] las primeras cinco hojas de la obra) el fragmento del texto solicitado y elaborar un cuento (máximo dos cuartillas), con las modificaciones que cada equipo desee; basado en estas páginas. Cada alumno deberá tener este trabajo. López y Romo calificarán esta actividad.

¡Nos vemos el miércoles!